{"id":90,"date":"2015-11-15T13:20:58","date_gmt":"2015-11-15T12:20:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.michaelkritzinger.at\/?p=90"},"modified":"2022-02-04T14:11:00","modified_gmt":"2022-02-04T13:11:00","slug":"bgbrg-sillgasse-innsbruck-neubau-und-funktionssanierung-eu-weiter-offener-einstufiger-realisierungswettbewerb","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.michaelkritzinger.at\/?p=90","title":{"rendered":"BG\/BRG Sillgasse, Innsbruck – ANERKENNUNG – EU-weiter, offener Realisierungswettbewerb"},"content":{"rendered":"

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St\u00e4dtebauliche Einf\u00fcgung<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Die St\u00e4dtebauliche Rolle des historischen Kernbaus, welcher zu wesentlichen Baudenkm\u00e4lern in Verbindung steht, soll durch bewusste Setzung der neuen Bauk\u00f6rper verst\u00e4rkt werden.<\/span><\/span><\/p>\n

Mit dem Aspekt der identit\u00e4tsstiftenden Wirkung des Stammhauses wird dies zur zentralen Projektidee.<\/span><\/span><\/p>\n

Die derzeit heterogen wirkende Bebauung soll durch Schlie\u00dfung der Blockrandbebauung st\u00e4dtebaulich verortet und beruhigt werden.<\/span><\/span><\/p>\n

Das Freispielen der charakteristischen Bestandsbauten (Stammhaus, Konservatorium) bildet das Ger\u00fcst f\u00fcr die vielschichtige Vernetzung des Schulareals mit der Stadt.<\/span><\/span><\/p>\n

Die Durchwegung erfolgt abgestuft – von \u00f6ffentlichen Bereichen au\u00dferhalb des Blockrandes, bis zu halb\u00f6ffentlichen\/privaten Bereichen im Innenhof.<\/span><\/span><\/p>\n

In der neu definierten Hofqualit\u00e4t \u00fcbernimmt der pr\u00e4gende Konservatoriumsbau eine zentrale Rolle. Durch abr\u00fccken der Neubauten wird diesem mehr Raum gegeben und es entsteht f\u00fcr das Schulareal ein gesch\u00fctzter Freibereich zur individuellen Nutzung.<\/span><\/span><\/p>\n

Die formal eigenst\u00e4ndig ausformulierten Bauk\u00f6rper reagieren auf die Durchwegung und Vernetzung und nehmen sich in ihrer H\u00f6henentwicklung zu den historischen Geb\u00e4uden hin bewusst hin zur\u00fcck.<\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

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Geb\u00e4udetypologie<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Zwischen dem historischen Stammhaus und dem Neubau spannt sich ein Foyerbereich auf, welcher einerseits von Norden, aber auch von S\u00fcden, \u00fcber den Schulhof betreten werden kann.<\/span><\/span><\/p>\n

Das Foyer verflechtet die Turns\u00e4le r\u00e4umlich mit den Multifunktionsbereichen und kann mittels frei zug\u00e4nglichen Sitzstufen f\u00fcr Sch\u00fcleraufenthalte genutzt werden.<\/span><\/span><\/p>\n

Alle Multifunktionsfl\u00e4chen befinden sich im r\u00e4umlichen Verbund und k\u00f6nnen flexibel zusammengelegt werden, um verschiedensten Anforderungen gerecht zu werden. Zum Schulhof hin k\u00f6nnen diese Nutzungen in den Au\u00dfenbereich erweitert werden.<\/span><\/span><\/p>\n

Das Stammhaus beinhaltet weiterhin die Verwaltung und Sonderunterrichtsr\u00e4ume. Durch Neustrukturierung der Stiegenhausbereiche mittels gro\u00dfz\u00fcgigen, multifunktionalen Fl\u00e4chen, kann dies das Zentrum f\u00fcr den gesamten Schulkomplex werden.<\/span><\/span><\/p>\n

Die Nachmittagsbetreuung befindet sich in direkter N\u00e4he zu den Multifunktionsfl\u00e4chen, wurde aber bewusst durch eine \u201eGasse\u201c getrennt und bildet mit dem Bewegungsraum eine Einheit – auch f\u00fcr externe Nutzungen.<\/span><\/span><\/p>\n

In diesem Bauk\u00f6rper, welcher den Blockrand Richtung S\u00fcden schlie\u00dft, werden die Gescho\u00dfh\u00f6hen des Bestands aufgenommen, um die Nutzungen in direktem Verbund mit dem Stammhaus zu erweitern und<\/span><\/span><\/p>\n

eine \u00fcbersichtliche Clusterbildung zu erm\u00f6glichen.<\/span><\/span><\/p>\n

Der blockrandschlie\u00dfende Bauk\u00f6rper Richtung Westen nimmt alle Stammklassen-Cluster mit zugeh\u00f6rigen Freibereichen f\u00fcr offenes Lernen auf. Die Geb\u00e4udestruktur ist so ausgelegt, dass die Bereiche f\u00fcr offenes Lernen frei w\u00e4hlbar und flexibel mit Stammklassen tauschbar sind.<\/span><\/span><\/p>\n

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